九年级语文上册教案（九年级语文上册教案带反思）
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人教版九年级上册语文《我的叔叔于勒》教案
1、这默念的话中“我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”，从字面的人物关系看：“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”，意思没有什么不同。但是，从排列的）顺序分析，作者是很具匠心的，最后重复“我的叔叔”，其中却加上一个“亲”字，反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。
2、请问小若瑟夫：你赞成你父母的做法吗？（不赞成） 你对于勒叔叔是什么态度？ （我很同情他） 有没有想过他为什么会落得下场？（想过，我知道这与他自己不争气有很大关系，但是他毕竟是我的亲叔叔，年纪也好运么大了，在外面一个人生活，的确让我很同情，只要他能改正自己的缺点，我想我们一家人会住在一起的。
3、②课题《我的叔叔于勒》可否改为《于勒》或《我的父母》、《菲利普夫妇》？本文的主人公是谁？为什么？明确：①主要人物有菲利普夫妇、于勒、我。
九年级语文上册《水调歌头》教案范文
九年级语文上册《水调歌头》教案范文如下：教学目标 知识与技能：品味词中对月光的描绘，牢记哲理名句，理解词的文化内涵与思想感情，能够背诵并默写这首词。过程与方法：通过多次诵读理解词意，品读重要词句感受意境，在想象拓展中获得人生思考。通过自主合作探究、师生互动、讲练结合的方式深入学习。
播放配乐朗读录音，导入课程：中秋佳节，苏轼以月为题材，留下千古绝调《水调歌头》。这首词境界开阔，想象奇特，宋词中地位独特。胡仔评价此词：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废”。月亮自古牵动文人墨客情怀，中秋赏月成为千古话题。让我们一起探索苏轼的怀秋思绪。
《水调歌头明月几时有》是宋代大文学家苏轼所作。这首词以月起兴，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。
《惠崇春江晚景》“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。” 《记承天寺夜游》“庭下如积水空明”。 《赤壁赋》（《核舟记》提到）。 质疑赏析 上片的学习主要质疑，下片的学习重在欣赏。 学贵有疑，善于提出问题是学习思考深入的结果。
教材的地位与作用 《水调歌头 明月几时有》选自初中语文第四册第五单元。新大纲对文言文的学习阅读要求是能借助注释和工具书理解课文基本内容，背诵一定量的文言文。能初步理解、鉴赏文学作品。
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